央视网消息：从上述“一屏”背后的故事可以看出，“新农民”在推动农业生产方式转变、推动农业高质量发展中发挥着重要作用。那么，这些跨学科、懂应用的复合型“新农民”应该如何培养？
Breg是湖南农业大学智能农业专业的教授。去年，湖南农业大学将现代信息技术、现代生物技术、现代工程技术、现代管理知识与传统农业有机融合，设立了智能农业专业。Breg正在教学生使用智能幼苗植物表型检测设备。本课程包括作物科学、信息学、光学等学科。
2020年2月，教育部首次批准设立智慧农业专业。该专业需要学习农作物的生长习性、栽培方法、农产品销售等课程，以及计算机编程、物联网技术与应用、传感器信息处理等计算机相关课程。
采访中，多位专家建议，应加强高校与有农业技术人才需求的企事业单位的联动，让高校的培养更有针对性，培养出来的毕业生更能满足国家的需求。
除了加大高校智慧农业人才培养力度，国家还大力开展农村实用人才带头人和大学生村官示范培训，重点选择农村基层组织负责人、农村能工巧匠、“双创”人员、返乡创业大学生村官作为培训对象，提升各类人才脱贫致富能力， 并培养一大批能在农村呆得住、用得上、干得好的农村实用人才带头人。
